足球教材进入校园两年考 | 从开发到推广那些事
记者在教育部官网上发现，“校园足球”已经“霸占”热词首位很长一段时间了。2015年年初，为领导全国青少年校园足球工作的开展，教育部牵头成立全国青少年校园足球工作领导小组。同年7月，教育部、国家发展改革委、国家新闻出版广电总局等6部门印发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，提出要把发展青少年校园足球作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，大力普及足球运动。近日发布的《全国青少年校园足球发展报告（2015~2017年）》显示，两年来，1.3万余所中小学校被认定为“全国青少年校园足球特色学校”，校园足球试点县（区）有69个。
在国家政策的支持下，足球运动逐渐从专业走向普及，与足球教育相关的产品逐一展现。不少出版社也开始在足球运动这个出版新领域寻找“商机”。在今年全国书博会上，由北京师范大学出版集团旗下北师大音像电子出版社与厦门简极科技有限公司联手打造的人球交互数据的智能足球教学系统“京师小将”再次亮相。不过，与此类似的足球数字化产品在出版业仍属少数，更多的出版社还是选择发挥所长，专注相关用书的研发。如人民教育出版社推出的《中小学校园足球丛书》、湖南教育出版社的《中小学校园足球读本》、青岛出版社的《快乐足球》、广东高等教育出版社的《南粤校园足球》以及人民体育出版社于近日首发的《校园足球》系列图书等。新学科用书的研发和推广无疑助力了足球运动大众化。
与其他学科用书不同，足球用书不仅要注重理论体系的构建，还要花更多心思在立体化呈现技术要领上。特别是在师资不足的情况下，如何让师生更清晰地了解书中的内容格外重要。“互联网+”的技术更多地在足球用书中得到应用。
人教版于2015年秋季投入使用的4本《中小学校园足球丛书》，包括三~四年级、五~六年级、七~九年级、高中全一册，都有相应的数字资源，使用者可以通过扫描纸质图书封底的二维码，下载并安装“中小学校园足球丛书”APP应用。打开应用即可扫描学生用书中的二维码，查看和具体技术动作解说配套的、和学生年龄相仿的真实人物演示视频。图书的内文则采用真人照片示范技术动作，构建3D立体场景，生动直观地展示和说明足球练习方法以及战术过程。
无独有偶，广东高等教育出版社自主研发的《南粤校园足球》也通过APP的方式，创建了真人演示的教学情境，给学生更立体的学习感受。
据湖南教育出版社教材总监兼总编室主任黄永华介绍，湘教版的《中小学校园足球读本》没有按学段而是按照年级进行划分，共24册，每册不仅涵盖足球技术、足球战术等内容，还通过设置足球知识和足球文化模块，渗透足球运动的文化内涵。书中将文字、图片等纸质出版元素与动画、视频资源等数字出版元素融于一体，书中配有直观的3D动漫插图进行技术动作示范和有趣的战术图解。借助湘教社自身的数字出版平台——贝壳网，使用者只需用手机或平板终端扫一扫书中的二维码，就可以链接到网上的真人示范视频上。使用者也可以直接在贝壳网上直接观看相关视频，进行分解学习。
青岛具有得天独厚的足球氛围，拥有青岛黄海、中能、崇鼎等职业足球俱乐部，职业教练和球员众多。从2015年开始，青岛出版社就积极参与足球教学用书的研发。青岛版的用书在内容编排上，除注重对足球技能进行基础性讲授外，还着重强调学生团队意识、合作意识，足球竞赛规则及赛事组织、学生心智引导与开发、运动安全与急救等内容也有所涉及。教材中采用3D图片对足球战术动作进行分解示范，并首次应用增强现实即AR视频技术展示足球战术。青岛出版社科技出版中心棋牌图书编辑部主任田磊在接受采访时表示，不排除在书中加入虚拟现实技术元素，让师生能模拟足球教学。
由此可见，在进行足球用书研发时，出版机构纷纷引入新技术，3D展示、视频元素已经成为足球教材的“标配”，这让足球运动更容易从“小众”走向“大众”。
新用书能否成功得到市场的认可，除了保证编写质量外，营销推广同样不容忽视。与其他学科不同，除了必不可少的教师培训，足球用书的推广还体现在对学生兴趣的培养上。足球赛事、足球俱乐部等新颖的推广模式受到出版业的关注。
截至目前，人教版的《中小学校园足球丛书》共计销售400余万册，销售码洋过亿。这个销售业绩的取得与人教社注重营销、加强服务是紧密相关的。据人教教材中心总经理龙晓君介绍，为了帮助教师们尽快熟练运用该系列用书，教材中心与体育编辑室一起，组织教材编写专家和足球专业人士、一线优秀教师，对各地教师进行了数十场培训。更值得一提的是，人教社在全国范围内遴选了山东省淄博市、山西省太原市、湖北省荆州市等12个足球强市（区）作为示范区，选择了北京市朝阳区定福庄小学、辽宁省大连市第八中学等28所足球特色校作为示范校。示范区校建立之后，人教社在培训、教学资源等方面给予支持。如为示范区免费提供足球教师用书，并加强师资培训。示范校的起始年级则可以免费获得教学用书。示范区校的口碑效应，使得人教版足球用书迅速铺开。
针对足球运动的特性，人教社还通过足球赛事的举办推广足球运动，加强营销。自2015年以来，人教社参与组织的各级足球赛事将近20场。2016年，人教社联合湖北松滋市政府共同举办首届“人教杯”全国校园足球邀请赛，大赛在示范校之一湖北省松滋市黄杰小学举行，共有来自北京、广东、内蒙古、湖北等8个省（区、市）、人教社首批校园足球示范校的14支球队参加比赛，获得了广泛关注。据透露，今年第二届“人教杯”全国校园足球邀请赛将在四川绵阳举办，除小学组外，首次加入高中组，规模和人气有望双“增”。
青岛社的《快乐足球》已经在山东、河北、河南、安徽、福建、新疆等地的中小学使用。其中，青岛市、淄博市、蚌埠市、淮北市、阜阳市、安庆市等地中小学已经实现全覆盖。教材已经通过了河北、新疆、海南教育厅的审查，年发行量300多万册。面对全国校园足球发展不平衡、各地重视程度不一样的情况，青岛社有针对性地甄别发行区域。对于校园足球基础薄弱、师资缺口较大的地区，青岛社会提供更多的配套服务，以活动带动兴趣，以培训带动教学。据田磊介绍，2015年和2016年青岛社邀请足球名家刘国江等人先后在合肥、芜湖、武汉、烟台、青岛、淄博、蚌埠等地做了数十次校园足球师资培训；2016年8月在青岛承办了合肥市中小学校园足球夏令营，营员高达180人，收到了很好的效果。
在田磊看来，青岛还有很多现成的资源可以与足球进行“嫁接”。如长期以来，青岛校园足球特色学校与韩国、日本保持着紧密交流，可以挖掘这方面的资源，开展足球国际交流，甚至是足球研学旅游；青岛每年都有“市长杯”“区长杯”“校长杯”等众多的校园足球比赛，学校梯队建设成熟，可组织相关讲座及培训，帮助其他学校组建校队。这些都为青岛社拓展与足球相关业务可行的思路。
“广东高教社的两套足球用书主要在广东使用，此前主要是学校自主购买。目前已经通过了广东省教育厅中小学教材审定委员会的初审和复审，具备了纳入政府采购书目的资格，之后的销量有望再次提高。”广东高等教育出版社中职教材编辑室主任靳辉说到。
当然，作为新兴出版热点，足球用书的研发推广大部分仅有2年多，仍处于“实验”阶段，如何进一步完善编写体系并提供拓展服务是出版社下一步需要探索的。
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